实验物理好还是理论物理？
选择实验物理还是理论物理，取决于个人兴趣和职业目标。下面是一些关于实验物理和理论物理的比较：
实验物理：
1. 实践性强：实验物理侧重于实际的实验操作和数据采集，需要进行实验设计、仪器使用和数据分析等工作。
2. 触摸实际：实验物理让学生能够直接接触和操作实际物理现象，通过实验验证理论和探索未知。
3. 客观性强：实验结果通常可以量化和验证，能够对理论模型提供实证证据，有助于推动理论研究的发展。
理论物理：
1. 抽象性强：理论物理探索物理现象的基本原理和普遍规律，涉及到数学表达、模型构建和理论分析等抽象性工作。
2. 理论构思：理论物理需要进行推导和建立理论模型，通过分析和解释现象的基础上，提出新的理论观点和预测。
3. 理论性强：理论物理的研究结果通常以理论推演、数学证明或模型解释的方式呈现，对于推动物理学的理论发展影响深远。
无论选择实验物理还是理论物理，都有其独特的挑战和激励。在大学学习阶段，你通常会接触到这两个方向的知识和技能，并且可以根据兴趣和能力逐渐发展自己的专长。你可以尝试在实验室进行研究、参与理论建模、或者选择结合两者的交叉领域。最终，选择哪个方向应该取决于你的兴趣、天赋和未来职业发展的目标。
高中物理实验哪些需要平衡摩擦力
高中物理中验证牛顿第二定律、验证机械能守恒的两个实验中要平衡摩擦力。
1、验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验，在满足M远大于m的前提下，认为F合等于mg，带滑轮的木板是粗糙的，必须在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力，满足F合等于mg。
2、验证机械能守恒实验：在满足M远大于m的前提下，只有摩擦力不做功时机械能守恒，方法，在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力。
高中物理学实验方法有哪些
常用的物理学实验方法有以下几种：
1、对比法，即寻找几个事物共同点或不同点的研究方法；
2、控制变量法，即当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变的方法，得出被研究物理量和改变量的关系；
3、等效替代法，即根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，可以用一个合力来代替它；
4、理想化实验法，即根据已有的实验结果，在合理的情况下推断出其在理想情况下的状态；
5、模型法，即把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型，这种转化忽略了一些次要因素，突出主要因素。
初中物理创新实验
证明：漂浮在水面上的物体所受浮力与其排开液体所受重力成正比。
器材：细长平底试管一支，小汤匙一个，刻度尺一把，大水槽一个，足量的水，足量细沙，天平及配套法码。
实验步骤：
1、用天平称出空试管的质量；
2、将试管漂浮在水槽中，标记水面在试管上的位置。然后用汤匙向试管中加适量的沙子，再记录此时水面在试管上的位置，从而计算试管下降的深度；
3、把试管擦干，用天平称出试管与沙子的总质量；
4、分析沙子重力 ，沙子排开水的重力；
5、能得出漂浮在水面上的物体所受浮力与其排开液体所受重力成正比的结论。
初中物理实验方法有哪些具体例子
1、控制变量法：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；压力的作用效果与哪些因素有关；影响液体压强大小的因素；影响物体动能和重力势能的大小的主要因素；物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关；通过导体的电流与电压和电阻的关系；电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等；
2、转换法：研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的；研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的；研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的；研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等；
3、等效法：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用；研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等。
初中物理实验器材有哪些
初中物理实验器材主要有电压表、电流表、电源、小灯泡、导线、开关、电阻、滑动电阻器、天平、钩码、弹簧秤等。
1、电压表：电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号。
2、电流表：电流表是用来测量电路中的电流强弱的。
3、电源：电源是向电子设备提供功率的装备，也称电源供应器。
4、小灯泡：小灯泡就是进行测量的中介。
5、导线：导线指的是用作电缆电线的材料，工业上也称电线。
6、开关：开关是一个可以使电路开路，使电流中断或者使其流到其他电路的电子元件。
7、电阻：电阻是导体的一种基本性质，与导体的尺寸和材料以及温度有关。
8、滑动变阻器：滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它可以通过移动滑片的位置来改变自身的电阻，从而起到控制电路的作用。
9、天平：天平是用来测量一个物体的体积。
10、钩码：钩码是物理上用到的一个仪器。
11。弹簧秤：弹簧秤是一种用来测量力的大小的工具。
初中物理实验方法
1、控制变量法：研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。研究液体的压强与液体密度和深度的关系。研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。研究物体的动能与质量和速度的关系。研究物体的势能与质量和高度的关系。研究导体电阻的大小与
2、图像法：用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。压强p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm（t2-t1）等公式。
3、转换法的应用：利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大；利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
大学物理实验硅光电池求实验原理
硅光电池是一种直接把光能转换成电能的半导体器件。
它的结构核心部分是一个大面积的PN 结，把一只透明玻璃外壳的点接触型二极管与一块微安表接成闭合回路，当二极管的管芯（PN结）受到光照时，你就会看到微安表的表针发生偏转，显示出回路里有电流，这个现象称为光生伏特效应。
硅光电池的PN结面积要比二极管的PN结大得多，所以受到光照时产生的电动势和电流也大得多。
大学物理分光镜实验解疑
因为光线是从顶角分成两束，光线过窄的话，可能由于三棱镜摆放不太正，分到两测的不均匀，可能一侧分的少了，观察时不易看到解决方法，把钠灯的光条调的宽一些，适当调整三棱镜的位置。
高考19个物理实验
长度的测量、研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧深长的关系、验证力的平行四边形定则、验证动量守恒、研究平抛运动、验证机械能守恒、用单摆测重力加速度、用油膜法估测分子大小、用描迹法画出电场中平面上的等势线、测定金属电阻率、描绘小电珠的伏安特性曲线、电流表改装电压表、用电压表电流表测电池内阻和电动势、用多用电表探测黑箱内的电学元件、练习使用示波器、传感器的简单应用、测定玻璃的折射率、双缝干涉测光的波长。
初二物理观察水沸腾的实验原理
水沸腾是一种剧烈的汽化现象。实验时发现，水沸腾时，即使继续加热，水的温度基本不变，这是因为液体有自己的沸点（沸腾时的温度），不同液体有不同的沸点。
当液体温度达到沸点时，液体就开始沸腾。实验中有一段温度曲线大于沸点的，那是沸腾时水蒸气的温度。水蒸气被加热的话，温度还是会升高的，因为它已经不是液体了
